2024-2025学年第二学期第15-16周工作安排
第十五~十六周工作安排
(5月19日~6月1日)
序 | 项目 | 工 作 要 点 |
1 | 支部 行政工作 | 1.5月23日中午12:00开展五月份主题党日活动暨第十七个“5•10 训廉日”主题教育活动。 2.做好常熟市优秀共产党员材料申报。 |
2 | 教育工作 | 1. 六一儿童节节日主题教育:知道六一儿童节是少年儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会、学校及家人对自己的关爱,懂得感恩与奋进,争做一个讲文明,勤学习的新时代好少年。 2. 班主任要树立自我保健意识与学会调适良好的心态,在班级中营造良好的心理氛围,引导学生关心爱护身边的人和事,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格,积极建立和谐的人际关系 3. 两周检查重点:校园内课间奔跑。 4. 少先队员在丰富多彩的端午活动中发现、感受、分享传统节日的快乐,增强民族自豪感,做一个阳光、积极向上的好少年,举行“端午”主题系列活动(活动详见德育处通知)。 5. 按100%完成率为目标完成安全教育平台“5▪12”防灾减灾专题教育活动(学校版)(截止时间:6月12日)和防溺水专题教育活动(学校版)(截止时间:6月30日) 6. 5月22日下午12:10开始2025年校园美育文化节闭幕式暨庆“六一”活动各年级预演,以年级为单位(三年级除外),按班级顺序依次表演;5月28日下午第2节和大课间活动时间进行彩排,5月29日下午下午第2节课开始录播。 7. 5月30日(周五)8:00开始六年级各班按班级顺序依次拍毕业照;下午第2节和第3节课举行六一庆祝活动,先看“2025年校园美育文化节闭幕式暨庆六一活动”录播,剩余时间,班级自主开展各类娱乐活动,可组织班级联欢活动。学生可带些水果、零食,但要适量、健康。 8. 开展2025年未成年人心理健康教育宣传月活动,并做好活动材料的收集、整理和上送工作。 9. 做好“强体润心护成长、青年使命勇担当”青少年成长护航专项行动成果材料的收集、整理和上送工作。 10. 5月19日,参加石梅协作型集团班主任专业成长沙龙展示活动。(参与教师:成怡舟、陈婷) 11. 一年级继续做好队前教育。 12. 5月23日前完成于敏中队完成学习科学家的第二个任务。(申报中队:三(1)中队) 13. 5月23日前,开展好“民法典宣传月”主题教育活动。 14. 5月19日前,开展好2025年全国城市节约用水宣传周宣传活动。 |
3 | 教学科研 信息化工作 | 1. 五年级16位学生于5月20日(周二)下午16:00参加小学科学省实验知识复赛。(负责人:章丹萍老师) 2. 5月21日、5月23日参加常熟市中小学美育教师技能大赛集团复赛(李艳萍老师、马静怡老师、胡思雨老师)。 3. 5月19日(周一)中午11:50,请四年级语文、数学、英语、科学的任课老师集中党支部活动室,商讨省学业质量测试的训练情况。 4. 5月20日前,上交第三学段任务群下优秀劳动项目成果。 5. 5月23日前,上交常熟市小学“书香之班”评选材料。 6. 5月23日,参加石梅小学协作区青年教师评优课活动(吴佳颖老师)。 7. 5月23日下午,参加石梅小学协作型教育集团微型课题市级研讨活动。 ( 练塘中心小学沈希参与手册展示) 8. 5月20日前,提交2025年“黄浦杯”长三角城市群“经历:化知识成素养”征文。 9. 实践课 第15周: 周三上1,英语,五3,《Unit8 Birthdays》,窦 佳 周四上2,数学,三5,《小数大小的比较》,钱卫丽 周五上2,语文,五5,《杨氏之子》,杨礼科 周五上1,数学,三1,《小数加减法》,任秀丽 第16周: 周一上2,体育,四2,《投掷垒球》,王 振 周二上1,英语,五1,《Unit8 Birthdays》,吴 佳 |
4 | 业务学习 | 第十五周: 语文:“学有过程,习有实效”专题研讨活动(作业设计) 数学:素养作业设计(三) 英语:英语组青蓝联盟研修活动 科学:新课标学习 体育:集体备课磨课 艺术:读书交流活动 第十六周: 语文:单元作业设计、特色作业展示 数学:新课标学习(二) 英语:基于词汇专项练习 ,探究词汇教学 科学:高年级科学作业设计 体育:四年级课例观摩研讨 艺术:一年级音乐课例研讨 |
5 | 后勤工作 | 1. 督促住建局尽快排除教学楼景观灯的安全隐患。 2. 做好5月份校园安全自查月报。 3. 五月份保安、保洁月考核。 4. 完善钢结构屋顶修缮方案。 5. 1.完成6月份食堂食材招开标工作。 6. 2.做好“看常熟”APP、学校微信公众号、人人通、学校食堂菜谱公示工作。 7. 3.完成省市两级阳光食堂平台常规性工作,“苏食安”APP相关工作。 8. 4.开展常熟市首届校园食育嘉年华石梅协作区活动,并做好资料收集与上送工作。 |
6 | 备注 | 5月31日—6月2日端午节放假。 |
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