教学立足学生，要以学生的学来评价教师的教，让学生学会的课才是好课，让学生学会的老师才是好老师。为了更好地贯彻这一理念，4月16日，实验小学协作型教育集团英语、数学课堂教学展示活动在谢桥中心小学举行。

在英语专场展示活动中，执教的四位老师都各展所长，深度解读教材，创设各种符合主题语境的情境，以多样化的教学形式调动学生的学习积极性，营造了生动和谐的教学氛围，给听课老师们留下了深刻的印象。

虞文小学朱洁老师执教的4B《Unit5 Seasons (Story time)》，以歌曲唤起学生旧知，通过观看一棵树随季节变化的图片展开教学，充分调动学生的感官，从视听角度让学生真切的感受不同季节的特点，注重对学生预测能力、思维能力、自主建构能力的培养；

谢桥小学范星霞老师执教的五年级绘本《Tortoise and His Friends》运用图片环游的方式，依托主线、串联巧妙，进行了启发式的绘本教学，挖掘故事中的悬念点、留白点、趣味点巧设问题，让学生在新的高度，全方位、多角度的讨论分析问题并表达自己的观点；

星城小学李欢老师执教的6B《Unit5 A party (Story time)》引导学生将知识和生活实际进行联系，并借助问题启发学生积极思考，引领学生剖析文本信息，操练功能句型，实现“学习、应用、迁移”的活动观；

碧溪小学王盼老师执教的5B《Unit4 Seeing the doctor (Story time)》，以核心素养理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，把本单元的核心词汇和句型融入到一个生活真实语境中，帮助学生将语用知识转化为语用能力，实现语言的综合应用。

评课环节中，执教的四位老师分别介绍了自己的设计意图以及上课过程中的思考，紧接着碧溪小学的陆艳老师、星城小学的周隽隽老师、虞文小学的王慧慧老师和谢桥小学的冷芯蕾老师分别对四节课做了精彩而到位的点评，她们关注着学生核心素养达成为目标时老师的做法和改变，课堂教学结构的构建和调节，教学过程各环节的过渡和实效。

在数学专场展示活动中，四位执教老师都能以课程标准为引领，深度解读教材，在课堂中能以问题为导向，引导学生在思辨中展开讨论，在讨论中获得感悟，整个课堂充满了浓厚的“数学味”，让听课的老师回味无穷。

东南小学颜丹萍老师执教《数学与信息》，从生活中的数据引出通过编码能使表达更简洁，然后对身份证中的信息进行深入的研究，让学生体会身份证用18位数字表达了丰富的信息，但这个信息又指向唯一的一个人，感悟编码的简洁性和唯一性。

实验小学陈欢老师执教《运算律》，以正话反说（意思变了），数字交换位置（大小变了），引出问题——数学中有没有位置变了结果不变的？然后引导学生举例验证，发现加法交换律的规律。之后引导学生通过方法的迁移，去研究乘法、减法、除法中有没有这样的规律。整堂课注重方法的指导和迁移，注重学生问题意识的培养，注重学生表达能力的培养，他的课有新意、有思考、有深度，值得大家学习！

大义小学徐光音老师执教《分米与毫米的认识》，通过测量不满1厘米的小棒，引出认知冲突——会不会有比厘米更小的单位，激发学生探究欲望；在探究毫米的过程中，通过画一画、说一说、量一量、比一比、数一数，充分调动学生的多元感官，在操作中帮助学生建立毫米概念；在探究分米的过程中，能引导学生以认识毫米的经验支撑，整合新旧知识，帮助学生在比较中深化概念。

凯文小学沈怡丹老师执教的《简单的数据收集与分类整理》一课，有以下特点：1 、能整合课程资源，让学生经历完整的统计过程。2、注重改变学生学习方式，培养学生数学学习能力。3、能精心组织练习，加深学生对统计活动的体验。

本次课堂教学展示，为实小协作区内的教师们提供了一个思考、交流、研讨的平台，进一步增强了协作型教育集团的教研互动，对提高集团学校教师的课堂教学能力起到了推动作用。