10月22日,谢桥中心小学语文“青蓝联盟”研修组开展了主题为“研读课后习题，用好统编教材”的教学研讨活动。

上午，孙敏亚教导执教了《慈母情深》一课，她紧扣单元要素，以课后习题作为主问题，引领学生抓住环境、语言、动作、神态这些细节，对重点词句进行讨论、想象、交流，让学生在对话、朗读中体会母亲形象，品味人物情感，感受慈母情深，为我们带来了一节感人至深的语文课。

下午，全体语文组老师齐聚三楼会议室进行了评课议课活动。会议由钱冬梅老师主持，她先介绍了活动的流程，向全体语文老师阐述了此次教研活动的主题——研读课后习题的作用与意义。

首先，孙教导阐述了她整体教学设计思路，期望《慈母情深》的教学能带给人一丝感动即可，并希望听课老师能给出一些金点子。

接着，各位老师对孙教导的这节课开始评议，觉得这节课有很多地方值得借鉴和学习：能围绕一个主问题引领整堂课的教学，思路非常清晰；能运用声音和图片的辅助带给学生更直观的震撼（如缝纫机声创设工厂嘈杂的环境，再让学生朗读对话，学生能更好地体会母亲工作环境的恶劣，如复原“龟裂”的手的画面。）；老师的语言简洁又有渲染力，让学生能入情入境，连听课的老师都沉浸在这种深深的母爱感动之中。

最后，导师杨仕中校长做总结点评。杨校长觉得这堂课将深深的慈母情与浓浓的语文味（要素味）有机整合，这是孙老师课堂的最成功之处。课堂的开头和结尾，用一句话营造浓浓的母慈子爱氛围，课中教学时，入情入境入文地带领学生体会文章的慈母情深。杨校指出：部编本语文教材与苏教版朦胧的教学目标不同，统编版语文教材的单元导语、课后习题都中明确了本单元的教学目标，这为课前一线教师提供了抓手，不仅知道了“教什么”，还清楚了“怎么教”。最后，杨校在关于书面表达上提出了一些修改的建议。

此次教学研讨活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在谢桥小学这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们相信：我们的课堂将不断优化，学生的语文素养将在这更高效的课堂中得到提升。