9月23日，学校接受了市教育局教研室的“七认真”随机调研。

本次调研主要内容是听课、核心素养检测和备课与作业的检查。教研员一共听取了语文、数学、英语、艺术、体育、科学及道德与法治学科的12节课，其中7节为优秀，5节为良好。一共检查了25份备课，其中4份为优秀，19份为良好，2份为一般。一共检查作业8份，其中4份为优秀，4份为良好。另外抽查了一、二、六年级的科学活动手册与实验记录，均为良好。

从课堂教学和核心素养检测反馈情况看，教师普遍上课准备充分，教学目标明确，过程清晰，能选用恰当的教学手段和方法，较好地完成教学任务。但是，教师还需在钻研教材上下功夫，要能全面准确地理解和把握教材。同时，要努力践行新的课程理念，特别是使用新教材的课程，要加强学习，多研读教学参考，将新的编写理念转化为具体的教学行为。课堂教学还应该聚焦核心素养，更好地落实学科关键知识和能力，要把课堂的重点落在学生的学上，真正实现从教过到学会、会学的转变。

从备课反馈情况看，教师基本都能按要求进行三级备课，计划完整，过程要较详实，也都有教后反思记录，使用电子备课的都有一定的个性化修改，大多有一定的超备量。但是，备课也存在着不少不足，如有的学期和单元计划不够科学，有的格式不够规范，有的教案偏于简单等。特别是体育备课存在计划缺失、课时不足的问题。

从作业反馈情况看，老师布置作业量恰当，能认真细致批改，学生作业格式规范。但语文和英语学科还应更加重视学生书写，要引导学生端正书写态度，整体提高书写质量。

此次教学调研，是对教师日常“七认真”工作和学校教学管理的全面检查和精准把脉。藉此契机，学校要细致研读各科反馈意见，认真分析存在问题，严格落实整改措施，以不断提高教师日常的“七认真”工作质量，促进学校教学管理的进一步规范和完善。